1981年,美国斯佩里博士能过了一项愤慨全球的实验，那就是混杂脑的科学实验，这个实验证明了大脑对称性的“左右脑分工理论”而取得了诺贝尔医学生理奖后，各国都在研究和探寻脑研发，并取得了难以置信的成就。我国的脑研究是20世纪80年代末才开始的，基本上正处于跟上阶段，与发达国家比起有相当大的差距，更加近几年有了相当大的变革。

科学家们应验，脑科学将在21世纪自然科学中占有尤其最重要的地位。　　大脑是分左右半球的，即右脑和左脑。右耳、右视野、右半身的运动和感觉的信息传输给左脑：而左耳、左视野、左半身的运动和感官所捕捉到的信息，则全部输出到右脑。　　右脑与左半身神经系统连接，支配左半身的运动和感觉：而左脑恰恰相反，是与右半身神经系统连接，支配右半身的运动和感觉的。

也就是说左右神经系统递交状，大脑的左右半酆廿臼支配忽略一侧，左右脑之间由一条“管道”交流，使左右脑协商工作，保持大脑长时间运转。　　我们的左脑有解读语言的语言中枢，主要已完成语言的、逻辑抽象化的、分析的、数字的思维、了解和不道德，主管人的说出、读者、书写、计算出来、排序、分类，它的思维是抽象思维。所以说道左脑是一个理性的脑，是工具，又叫学术脑。

　　右脑是没语言中枢的哑脑，但是直觉思维的中枢。主要负责管理直观的、综合的、几何的、绘图的思维、了解和不道德，主管人的喜爱图画、自然风光、音乐、舞蹈、运动技能、手工技巧以及情感。

右脑还不具备类别了解、图形了解、空间了解、绘画了解、形象了解等能力，它的思维是形象思维。　　我们人脑通过感官获得的信息以模糊不清的图像现金右脑，如同录像带一样，放到极大的珍藏录像带的仓库里。信息是以某种图画、形象，如电影胶片一样列于右脑中。

右脑所捕捉到的信息数量比左脑大百万倍。　　孩子在6岁以前是生活在动作直觉思维和形象思维的世界里，完全全部是以右脑为中心，这正是研发右脑的关键时期。研发右脑能不断扩大孩子的信息容量，发展孩子的形象思维，充分发挥孩子的建构潜力，使孩子的记忆力更加甚广、加深，记忆的时间更长、更加稳固。

婴幼儿聪慧与否，相当大程度上各不相同右脑半球功能的充分发挥。所以必需自小对右脑展开训练。

　　当孩子开始学会说出，开始用于右手时（大多数人习惯用右手行事）就意味著左脑不时地拒绝接受性刺激。　　左脑的研发使得孩子处置问题更为理智，更为合乎逻辑，特别是在是4岁以后的孩子虽然明确形象思维占到主导地位，但己经可行性经常出现抽象化逻辑思维。

因此在人脑的高级功能活动中，大脑的各个部分都在起起到。研发大脑不只是左半球与右半球某一侧研发，而是左右半球整体功能的协商研发。　　目前，我国的学校教育是左脑研发高于右脑，而应试教育制度往往让孩子踏上死记硬背的增强左脑的道路。

这种应试教育制度不是一时间需要转变得了的，为了让孩子需要全面发展，因此期望家长不要过早地让孩子踏上这条道路，而是充分利用这段时间让孩子在大大自然中，在玩游戏的过程中取得各种科学知识，提早把大量的信息储存在大脑中。　　孩子的早期教育必需遵循大脑发展的规律，任何偏废一侧半脑的作法都是不是非的。知名的诺贝尔奖金获得者李政道说道：“科学和艺术，是硬币的两面，谁也离不了谁”。

一个杰出的人物，他的左右脑是平衡发展的。

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